Röda Tråden

Skärgårdens Hockeys röda tråd är ett styrdokument jämte föreningens stadgar, syftande till att skapa en tydlighet inom och utanför föreningen om hur vi bedriver vår verksamhet och vilka värderingar vi står för. I dokumentet nedan beskrivs kort de övergripande målen för föreningen samt vilket ansvar som åligger både spelare, ledare samt föräldrar i de olika åldersgrupperna.

Vår röda tråd är ett levande dokument som kommer att revideras varje år av hockeysektionen och vår föreningsutvecklare.

Hockeysektionen är ett forum som hanterar spelar- och ledarfrågor och har kontakt med samtliga ledare inom föreningen.

I den röda tråden finns:
• Föreningens värderingar som verksamheten vilar på
• Policy för ledare
• Policy för träning och matchspel
• Utbildningsplan för spelare och ledare
• Kommunikationsstrategi
• Riktlinjer kring engagemang från spelare, ledare och föräldrar

Vision och Värdegrund
På is med glädje för så många som möjligt så länge som möjligt. En förening som kan och visar vägen mot en god och sportslig utveckling.

Idrott hela vägen.
Skärgårdens sportklubb ska vara det mest attraktiva valet för barn, ungdomar, vuxna, skola, kommun och företag att engagera sig i.

• En förening där alla medlemmar känner sig välkomna och trygga.
• En förening där vi respekterar varandra och de insatser som görs.
• En förening där alla som vill ges möjlighet att utvecklas och hitta vägen att nå sina drömmars mål.
• En förening som vi bär med oss i hjärtat med stolthet, genom god sportslighet i allt vi gör.

Värdeord
• Respekt
• Trygghet
• Vilja
• Jämlikhet
• Glädje
• Kamratskap
• Stolthet

Med utgångspunkt ur Barnkonventionens fyra grundprinciper:
• Alla barn har samma rättigheter och lika värde
• Barnets bästa ska beaktas vid alla beslut som rör barn
• Alla barn har rätt till liv och utveckling
• Alla barn har rätt att uttrycka sin mening och få den respekterad


Ledarfilosofi:

Barns idrott ska vara rolig
Det är självklart att barn ska ha roligt när de idrottar. Att ha ”roligt” kan dessutom betyda olika saker för olika personer. Inom idrotten menar några barn att det roliga ligger i att träffa sina kompisar. Andra menar att det är roligt att lära sig nya saker med kroppen. Träning och tävling kan vara roligt om ledaren uppmuntrar och ger positiv feedback. Forskning har visat att prestation och motivation ökar när någon får beröm för sådant som görs bra.

Sätt kampen i centrum, men inte resultatet!
Bedöm varje barn i förhållande till sig själv – och inte i förhållande till andra!
De allra flesta barn tycker om att tävla, att få mäta sina krafter mot varandra, att vinna eller slå rekord. Utan ett kampmoment skulle många idrotter förlora sin attraktion och mening. Att bedriva barnidrott i enlighet med barnkonventionen betyder inte att tävling är otillåtet eller att tävlingarna måste sluta oavgjort. Däremot kan det finnas skäl att fundera över hur vi lär barn att handskas med tävlandet – och vilka signaler vi egentligen sänder ut genom våra handlingar. Det är viktigt att skilja mellan den kamp som utspelas på en idrottsplan i tävlingsmomentet och de resultat som skapas när tävlingen är över. Studier visar att barn älskar att tävla, men att det framför allt är ledare och föräldrar som intresserar sig för resultat i form av tabeller och seriesystem. På motsvarande sätt är det problematiskt att ”toppa” ett lag eller en grupp inför en viktig eller svår tävling. Det kanske ökar chansen att ni vinner – men skickar samtidigt budskapet att seger är det viktigaste och att vissa personer i gruppen är viktigare än andra. Kanske finns det andra och bättre sätt att förbereda en grupp inför en tävling eller match. Ni kan se det som ett tillfälle att lära laget eller gruppen att stötta varandra, utvecklas och bli en erfarenhet rikare.

Fokusera på långsiktig utveckling snarare än kortsiktiga resultat!
Barns utveckling sker stegvis. Kroppslig, motorisk, social och mental mognad är olika processer som inte sker parallellt. I en grupp av unga kommer en del personer alltid att ha hunnit längre i vissa processer än andra. Som idrottsledare är det därför viktigt att ha tålamod och att fokusera på de ungas långsiktiga utveckling. Acceptera att vissa barn är snabbare, starkare eller mer tekniskt drivna – andra kan vara mer socialt eller mentalt mogna. Låt inte dessa olikheter dominera upplägget på er verksamhet. Se tävlingen eller matchen som ett lärotillfälle och inte som ett mål i sig.

Bedöm varje barn i förhållande till sig själv - och inte i förhållande till andra!
Det är svårt att inte göra jämförelser när barn idrottar, tränar och tävlar tillsammans. Vissa framstår oundvikligen som starkare, snabbare eller mer talangfulla än andra. Detta är problematiskt på flera sätt. För det första leder sådana jämförelser lätt våra tankar i en sorts tävlingsspiral där de som framstår som ”bäst” premieras med beröm, uppmärksamhet och kanske även spel- och tävlingstid.
Det enkla rådet till idrottsrörelsens ledare är därför att bedöma varje barn i förhållande till sig själv – och inte i förhållande till andra. Uppmuntra alla utifrån deras egna förutsättningar och utvecklingstakt. Uppmuntra också fler saker än bara fysisk prestation, till exempel förmågan att sprida glädje och heja på sina kompisar. Försök att behålla så många som möjligt, så länge som möjligt, kvar i vår förening.

Idrott är inte allt!
Barns och ungas idrottande måste ses i ett helhetsperspektiv. Alla kanske inte kan eller vill träna lika många gånger i veckan. Kanske krockar träningen med andra aktiviteter. Som idrottsledare är det viktigt att inte uppfatta detta som ett problem. Acceptera i stället att alla är olika, har olika förutsättningar och att vi gör olika val. Det är trots allt barnet och inte idrotten som ska prioriteras.



Övergripande mål

• Övergripande mål för föreningen är:

- att utbilda och utveckla spelare och ledare enligt långsiktiga planer så att föreningen i stort sett blir självförsörjande på seniorspelare.
- att bland spelarnas föräldrar skapa engagemang för vår verksamhet.
- att utveckla spelare efter deras förutsättningar så att alla känner framgång och utmaning.
- att utbilda föreningens spelare till att bli ett föredöme i skolan, på fritiden och hemma.
- att på bästa sätt motarbeta användandet av tobak, sprit och andra droger.
- att skapa ett livslångt intresse för ishockey.

INRIKTNING

• Huvudmålet för våra tränare skall vara att göra träningarna så roliga och innehållsrika som möjligt. Välplanerade och väl genomförda träningar ökar träningsvilan och solidariteten mellan spelare och tränare.
• Beträffande träningsmetoder och hur vi följer barnens utvecklingskurvor, kommer vi att arbeta med litteratur som är framtagen av Svenska Ishockeyförbundet.
• Tränare och ledare kommer att utbildas på respektive nivå, d.v.s. vilken åldersgrupp man ansvarar för.
• Utbildning sker under ledning av Göteborgs Ishockeyförbund alt. Svenska Ishockeyförbundet.
• En särskild utbildningsmatris kommer att följas och all utbildning är obligatorisk.



Ungdomslagen (D till A blocket)

Som spelare tillhör man alltid sin åldersgrupp, det är där man har förpliktelse och där man alltid erbjuds att spela och träna. Det är där man utgår vad det gäller träning och match.
Därutöver ges man möjligheten att träna både med äldre och yngre ålderskullar om så önskas och den möjligheten ges man oavsett på vilken nivå man står i sin utvecklingskurva. Det är ambitionen som styr och inte utvecklingsnivå. I den mån som ett äldre ålderslag behöver förstärkning av yngre spelare (och där man får lov och lyfta upp yngre spelare enl. seriebestämmelser mm.) kommer spelare som har ambitionen att spela mer att ges möjligheten, även i detta fall är det ambitionsnivå som styr och inte utvecklingsnivån som avgör vilka som spelar upp.

Seniorer/Juniorlag (J18 till A-lag)

Att förbereda spelarna inför seniorspel och jobba för att vara självförsörjande av spelare från egna led.
Att utveckla spelarna individuellt både på det mentala och fysiska planet.

Spelarens ansvar:

• Det åligger varje spelare att tillsammans med hans/hennes föräldrar se till att närvara på så många träningar som möjligt. En hög träningsnärvaro är det allra viktigaste för både den enskilde spelarens och lagets utveckling
• Alla spelare skall, om inte lagledningen angett annat, inför träning och match samlas för gemensam omklädning en timme innan utsatt istid. Vid dem tillfällen som träningarna har inplanerad fys/teori i anslutning till träningen skall dess tider följas, vid förhinder eller sen ankomst skall detta meddelas ledarna.

Tränarnas/ledarnas ansvar:

• Berörda tränare skall tillsammans inför varje säsong göra en inventering av spelare samt en säsongplanering.
• Tränaren tar ut laget. Han/hon ansvara för att icke uttagna spelare informeras om detta i tid. Han/hon måste få alla att känna att de är en del av laget.
• Alla spelare skall, om inte lagledningen angett annat, inför träning och match samlas för gemensam omklädning en timme innan utsatt istid.

Ungdomslagen (D till A-blocket)

Att utveckla spelarna i grupp och individuellt både på det mentala och fysiska planet.

Spelarens ansvar:

• Det åligger varje spelare att tillsammans med hans/hennes föräldrar se till att närvara på så många träningar som möjligt. En hög träningsnärvaro är det allra viktigaste för både den enskilde spelarens och lagets utveckling
• Alla spelare skall, om inte lagledningen angett annat, inför träning och match samlas för gemensam omklädning en timme innan utsatt istid. Vid dem tillfällen som träningarna har inplanerad fys/teori i anslutning till träningen skall dess tider följas, vid förhinder eller sen ankomst skall detta meddelas ledarna.

Tränarnas/ledarnas ansvar:

• Berörda tränare skall tillsammans inför varje säsong göra en inventering av spelare samt en säsongplanering.
• Tränaren tar ut laget. Han/hon ansvara för att icke uttagna spelare informeras om detta i tid. Han/hon måste få alla att känna att de är en del av laget
• Om inte det egna lagets spelarantal räcker till detta så kan spelare "lånas upp".
• Alla spelare skall, om inte lagledningen angett annat, inför träning och match samlas för gemensam omklädning en timme innan utsatt istid.


Hockeyskolan/Barnligan

Barnet har nått en sådan motorisk mognad att de kan kombinera arm och benrörelser så väl att de kan lära sig åka skridskor. Barnet är dock inne i en period av snabb utveckling och är därför ofta något orolig och ibland fumlig.

Målsättning

• Alla skall ha kul
• Alla skall lära sig visa hänsyn till ledare, lagkamrater, motståndare och föräldrar
• Alla skall lära sig visa empati med lagkamrater och motståndare i med- och motgång
• Alla skall lära sig åka skridskor med god balans
• Vi skall skapa ett livslångt intresse för hockey

Träningsinriktning

"Lekfull teknikträning skall dominera samtliga träningspass"

• Skridskoåkningens grunder
• Spel i lek form
• Grundläggande inlärning hur vi kommer att fungera som grupp
• Lekar såsom Vem är rädd för vargen, Följa John mm.